Linguagem, tecnologia, conhecimento e suas relações no contexto de formação continuada de professores
(Language, Technology, Knowledge and their Relations at Teachers Continuing Education)
Fernanda Freire
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Figura 8: visão geral da tela de inserção de arquivos do PortfólioExistem termos técnicos cujo entendimento não é trivial (Figura 9).
Figura 9: janela de anexar arquivos no PortfólioAos olhos de um usuário experiente pode parecer simples, mas esse processo pressupõe um conjunto complexo de operações lingüísticas e cognitivas.Veja-se o que diz no Diário de Bordo uma participante veterana do Curso de monitores do CEFIEL, “ex-avessa” à tecnologia e que o faz pela segunda vez:“Relembrando o apuro do curso passado, nem acreditei, pois agora as palavras têm significado e é como se houvesse tradução. Fica difícil hoje, procurar entender o que eu não entendia nas palavras ‘incluir um
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