CONCLUSÕES
Neste ensaio apresentamos alguns exemplos nos quais a interatividade é valorizada ao divulgar notícias ou conceitos científicos. Temos evidências empíricas de que ao usarmos uma linguagem que promova a interação do público alvo com o divulgador ou o próprio cientista especializado, o entendimento da notícia ou do conceito científico é mais eficaz do que apenas a apresentação ou a leitura passiva de um texto, por mais bem elaborados que sejam.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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